“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。新的学期，新的征程，为了进一步促进教师专业化成长和提升学科核心素养，精准把握课程标准，深刻理解教材内容，提高教学设计能力和语言表达能力，以生定教，以“说”促教，让说课回归教研，让教师在活动中促进成长。8月28日，新曙光小学进行了学科教研展示活动。
汲校长主持本次教研活动
汲校长说：“一所好的学校、一位优秀的教师、一节优质的课,离不开大家踏踏实实的教研。教研的目的在于使大家成为一个自觉的行动主义者,即使大家在走弯路,但是大家能够自我矫正;即使大家在学习他人,但是大家不是简单地模仿,而是融合自己的思考,对别人的经验进行重新构建,形成新的甚至迥异于他人的道路。学校要发展、教师要成长,教研是唯一的捷径。”
俗话说：众人拾柴火焰高，集体的智慧是无穷的！集体教研已经成为大家的工作常态。各位老师通过精心的课前准备 ，扎实的课堂教学，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。
语文组
一年级《天地人》，李济帆老师主备教学过程，本课是识字单元的开篇，也是学生进入小学课堂的第一篇课文，老师们结合一年级学情，针对李老师的教学设计，积极发言，各抒己见，针对每一教学环节细致研究，共同探讨适合本学段的教学设计，同时也展现了一年级组的朝气与活力。
二年级《曹冲称象》，由马宁老师主备教学过程。这是一篇经典的历史故事，马老师在教学设计中，创设情景，引导学生探究，提高学生的兴趣。在马老师的说课过程中，老师们畅所欲言，针对每一环节，积极表达自己的见解，共同探讨适合本班学情的教学设计。
三年级《猜猜他是谁》，这是本套教材编排的第一次习作练习，教材以游戏的方式激发学生的习作兴趣，通过分析范例，引导习作，采用引一引，扶一扶，放一放的方式。让学生在自读自改，小组内交换互读，评出优秀作品。
四年级《为中华之崛起而读书》，在学习中，把主动权交给孩子，让学生们去查阅资料，结合课后题更深刻地理解“中华不振”，也更深刻地理解少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”志向的原因。
五年级《桂花雨》，由马晶晶老师和舒琴老师分别对第一课时和第二课时的教学过程进行说课，他们善于抓住单元主题，围绕本单元的语文要素,通过朗读、讨论、交流合作等课堂活动，实现本节课的教学目标。组员们畅所欲言，对教学过程再一次梳理，最终呈现出了一节满意的课。
六年级《草原》，由冯晓春老师进行说课，全篇课文让大家感受的是风景美和人情美！在整个教研过程中，六年级的老师们展开激烈的讨论，把自己的想法和建议分享给大家，他们互相取长补短，设计出了一节精彩的课。
教导处张主任对每一个教研组的说课从课堂技巧，教学方法，课堂机智上给予了精心的引导和评价，并指出语文课程应引导学生丰富语言积累，培养语感，掌握学习语文的基本方法，只有耐得住钻研的课堂才是让人叹为观止的课堂！
数学组
一年级《比高矮长短》结合一年级学生的认知规律，从生活经验入手，精心设计教学内容，充分利用本班师生手中的实物创造性地组织教学活动。让学生体验到了“做”中学，“乐”中学，“玩”中学的乐趣，引导学生从生活中发现数学。
二年级《平均分》这节课的教研过程中，结合学生的生活实际，积极讨论，设计了各种情境，为学生提供了充分的实践机会。教学中让学生充分经历平均分物的过程，把物体平均分现象展示给学生，把生活和数学相联系，在学生感受“同样多”的基础上概括出“平均分”的概念，为认识“除法”积累丰富的感性认识。
三年级《长方形和正方形的周长》根据学生已有的常识经验设计了多种教学方式，整个教学设计以有趣的故事导入，激发了学生的探索欲望。练习形式多样化，并紧密联系生活实际，有层次，有提升。本节课探索并掌握了长方形和正方形周长的多种计算方法，培养了学生的主动精神和抽象概括能力。
四年级《认识垂直》教研时，整堂课的设计紧紧围绕新课程标准，让学生在观察、猜想、操作验证的过程中最终得出结论完成整节课。在教学设计中，很好地体现了以学生为主体，教师为主导的理念，注重引导学生运用多种感官参与学习，学生的几何思维得到培养，学习能力得到了提高，为今后的学习奠定的良好的基础。
五年级《用角度描述物体的方向》首先确定了本课的教学目标，要求学生会在示意图上用角度确定并描述物体所在的方向。通过集体教研，老师们对这节课的教学流程有了更清楚的认识，在教学过程中引导学生观察、探索、发现、表述。让学生动手操作，动嘴描述，理解常识的发展过程。
六年级《圆的周长》明确本课是对圆的认识的深化，也为后面学习圆的面积等常识进行铺垫。在教学时通过引导学生探究周长与直径的关系，理解圆周率的概念和圆的周长计算公式。通过师生共同概括，提高学生的分析、推理、概括能力，发展学生的空间观念。
英语组
借力学科融合，打造高效英语课堂
围绕龚蓓老师的活动课：Coming to school, Part E,开展了一场丰富、精彩的教研活动。这是一节多学科整合的英语课堂，融合了数学统计、地理人文以及历史的综合性课堂，音乐课元素贯穿英语课堂更是一大亮点。她用优美的歌声、创意的编排、丰富的情境以及新颖有趣的课堂活动，声情并茂地呈现了一堂活动课。
信息技术在英语课上的应用
首先，张燕老师以冀教三（上）Unit4 Family Lesson20 Li Ming‘s Family 为课例进行研讨。张老师将3D地球、蒙层、触屏互动、手机投屏等多种信息技术运用于课堂，使得课堂灵动、有趣、互动性强。其次，教研中还对其它信息技术如：PPT的特色应用、中国卫星地图、问卷星等分为课前、课中、课后三个方面进行分享。最后，强调信息技术的合理和恰当使用。
杨会长对这两节课给予了充分肯定、高度评价：“这不仅仅是一次简单的教研，更是一场高端信息技术研讨会，已经完全跳出英语课范筹。”
综合组
音乐组对《螃蟹歌》一课采用游戏导入、学科融合、创新活动的授课方式，从多元化的视角把每个教学环节进行了深入的探讨和研究。教研中，每位老师积极地进行讨论、演示、实践等方式，最终将教研成果研讨出来，体现出音乐组对于音乐教学专业的严谨，勇于创新、求真务实的态度。
体育组《篮球运球》以新课程目标为引导思想，结合二年级学生的身体特点和个别差异性，以务实创新的思路来展开篮球运球的教学。在教与学的关系上，坚持以“学生为主题、教师为主导”的引导思想，充分挖掘学生潜力，调动学生学习的积极性，不断突破创新课堂。
美术组对《草丛中》一课进行精心研讨，使学生通过看、闻、摸等方式感受草的独特魅力，发现不同种类的草，并感知草对于环境，对于人类的重要性。培养学生善于观察，学会观察，乐于探究的精神，进一步提升同学之间合作、交流和语言表达的能力。
科学组以一年级科学第一课《走进科学》为突破口。通过小魔术引入新课，视频呈现认识科知识题，学生实验体验探究过程，应用体验折纸飞机等方式，培养学生的兴趣和科学素养，体现了小学科学的趣味性和严谨性。
不忘初心夯教研，群策群力开新篇
一路风景一路歌，一路充实一路甜。一次次的磨课，一点一滴的积累，一步一步的成长，本次活动不仅为老师们提供了一个相互交流学习的机会，使老师们的专业素养得以提升，绽放出了老师们不同的教学魅力、同时也使老师们进一步明确了说课的标准、内容、步骤。今后这样的交流活动会进一步常态化，相信老师们也会在一次次的教学研讨中获得更多的感悟和思考。
